1º PERÍODO
RETRATOS DA MATEMÁTICA.
Fotografia e Números.
Matemática e Arte.
Professoras: Fernanda Link e Raquel Megiolaro.
Realizar um trabalho interdisciplinar
entre Matemática e Arte, com a fotografia em sala de aula, é
sem dúvida muito interessante e divertido, principalmente nos dias atuais em
que a maioria das pessoas possui um celular com câmera fotográfica e utiliza
números diariamente.
Trabalho
individual: cada aluno deverá trazer para sala de aula no dia 03/abril, 02
fotografias (impressas em papel fotográfico no tamanho 15 x 21) onde apareça
uma aplicabilidade dos números no nosso dia a dia.
Atividades a serem
realizadas durante o trabalho:
- Os alunos devem
realizar registros fotográficos a fim de relacionar as vivências matemáticas e
a ideia de espaço e forma, aplicadas à fotografia.
- O objetivo é
despertar nos alunos, através da fotografia, a matemática que existe no meio
ambiente.
A maioria das
pessoas aprecia registrar imagens e momentos, sem saber que a matemática está
presente em cada flash. Para obter uma boa foto, é preciso definir o que será
fotografado, saber fazer um enquadramento e escolher o melhor ângulo. Compor uma
cena, implica num conjunto de fatores que exerce uma grande influência na
originalidade do quadro. E esses fatores são:
Harmonia das linhas;
As Formas;
As Superfícies;
As Cores;
As Tonalidades;
A Iluminação.
- A fotografia
permite fazer um recorte de um espaço e tempo de registrar formas/maneiras de
olhar. Dessa forma, esse trabalho é uma excelente estratégia de construção do
conhecimento através do registro pelo aluno.
BOM TRABALHO ;)
-
Iniciar atividade interdisciplinar
com Matemática.
-
Fotografia
e Números.
-
Slides:
Fotografia (atualizações no blog).
-
No
pátio da escola, atividades com celular
com câmera fotográfica.
Trabalho
avaliativo individual: cada aluno deverá trazer para sala de aula no dia 03/abril, 02 fotografias (15 x 21) onde
apareça uma aplicabilidade dos números no nosso dia a dia.
- Entregar o trabalho avaliativo: FOTOGRAFIA E NÚMEROS - Dia 03/abril.
- 02 fotografias (15 x 21) onde apareça uma aplicabilidade dos números no nosso dia a dia.
2º PERÍODO
1º PERÍODO
- Os alunos devem realizar registros fotográficos a fim de relacionar as vivências matemáticas e a ideia de espaço e forma, aplicadas à fotografia.
- O objetivo é despertar nos alunos, através da fotografia, a matemática que existe no meio ambiente.
BOM TRABALHO ;)
-
Iniciar atividade interdisciplinar
com Matemática.
-
Fotografia
e Números.
-
Slides:
Fotografia (atualizações no blog).
-
No
pátio da escola, atividades com celular
com câmera fotográfica.
Trabalho
avaliativo individual: cada aluno deverá trazer para sala de aula no dia 03/abril, 02 fotografias (15 x 21) onde
apareça uma aplicabilidade dos números no nosso dia a dia.
- Entregar o trabalho avaliativo: FOTOGRAFIA E NÚMEROS - Dia 03/abril.
- 02 fotografias (15 x 21) onde apareça uma aplicabilidade dos números no nosso dia a dia.
2º PERÍODO
2º PERÍODO





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